La práctica docente en la Facultad de Historia o la necesidad de un modelo tutorial

Eduardo N. Mijangos DÃ­az; Claudia GonzÃ¡lez GÃ³mez

doi:10.35830/cn.vi61.193

La práctica docente en la Facultad de Historia o la necesidad de un modelo tutorial

Authors

Eduardo N. Mijangos DÃaz Instituto de Investigaciones HistÃ³ricas Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Claudia GonzÃ¡lez GÃ³mez Instituto de Investigaciones HistÃ³ricas Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

DOI:

https://doi.org/10.35830/cn.vi61.193

Abstract

El presente texto constituye el avance de redacción de un ensayo sobre nuestra práctica docente en la Licenciatura en Historia (UMSNH). Parte de una experiencia especÃfica que aquÃ enunciamos y a partir de ella tratamos evidenciar ciertos problemas detectados en las aulas. Esto es, la ausencia de lectura crÃtica y la falta de voluntad de aprendizaje. Constituye una reflexión que puede valorarse como una experiencia de aprendizaje.

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References

El Dr. Friedrich Katz (1927-2010) fue Doctor Honoris Causa de la Universidad Michoacana en el año 2004, conjuntamente con otros dos notables historiadores: David Brading y Enrique Florescano. La mayor parte de mis estudiantes ignoraban ese dato.

Thomas Benjamin, La Revolución mexicana. Memoria, Mito e Historia, México, Taurus, 2003, 309 pp.

"Américaâ€, en su examen extraordinario no supo mencionar el nombre de uno o dos michoacanos "destacadosâ€ en la Revolución. Por ende, tampoco supo quién era Francisco J. Múgica, a no ser por el nombre de la calle en la que se localiza la Ciudad Universitaria, y por la cual accede todos los dÃas a sus clases de licenciatura. Al general Lázaro Cárdenas lo ubicaba sólo como presidente de la República. Al Ing. Pascual Ortiz Rubio, gobernador del estado, presidente de la República y fundador de la Universidad Michoacana no lo recordaba y tampoco lo relacionaba con la estatua que se erige a unos metros del acceso principal de Ciudad Universitaria.

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PDF (Español (España))

Published

2014-06-12

How to Cite

Mijangos DÃaz, E. N., & GonzÃ¡lez GÃ³mez, C. (2014). La práctica docente en la Facultad de Historia o la necesidad de un modelo tutorial. Ciencia Nicolaita, (61), 72–78. https://doi.org/10.35830/cn.vi61.193

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Issue

No. 61 (2014): Ciencia Nicolaita

Section

HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA

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